情感关怀，班集体建设的隐形力量

• 作者: 刘沛华
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 航空航天
• 关键词: 集体 情感 教育主体 隐形 学生
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: V218

摘要

班集体的教育力量是巨大的。马卡连柯说：“教育了集体、团结了集体、加强了集体以后，集体自身就成为很大的教育力量。”从这个意义上讲，班集体是能够产生巨大教育力量的教育主体，成为教育学生和影响学生成长的巨大力量。生活在班集体中的学生，尤为渴望得到班集体给予的情感关怀。