关注体验、精准着力,让习作教学更有效--习作《记一次体验活动》的设计与思考

• 作者: 陆香
• 来源期刊: 小学教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 经历 感受
• 年，卷（期）: xxjxyjb_2017,（12）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》注重以人为本,要求中年级习作“能不拘形式地写下见闻、感受和想 象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最感动的内容”.本次习作的重点一写出体验过程中的经历与感受, 正是对课标的有效落实.通过开展体验活动,初步感受“体验”过程例文引路,明晰习作密码,经历要详略得当,感受要 贯穿始终;扎实训练,突出一课一得,同时关注真情表达.我手写我心,在活动中享受快乐,在快乐中激活思维,尽情倾 吐心声 ,使习作真正成为学生表达真情实感的工具 、真实生活的写照.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆香		24	9	2.0	2.0