案例中心教学法结合客观结构化临床考试模式在妇产科教学中的应用

• 作者: 况燕 廖萌 林汇斯 王晨光 迟博
• 来源期刊: 广西医学
• 学科: 医学
• 关键词: 案例中心教学法 客观结构化临床考试 妇产科 教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 748-750
• 页数: 3页
• 分类号: R71|G64
• 字数: 2932字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11675/j.issn.0253-4304.2017.05.51

摘要

目的 探讨案例中心教学法(CBL)结合客观结构化临床考试(OSCE)模式在妇产科教学中的应用效果.方法 选择广西医科大学2012级本科临床专业进入妇产科临床见习的学生97名,按随机数字表法分为对照组54名和实验组43名.实验组采用CBL结合OSCE模式教学,对照组采用传统教学方法.期未评价两组学生病例分析成绩,并调查实验组学生对CBL联合OSCE教学模式的评价.结果 实验组病例分析考试成绩为(23.0±3.1)分,高于对照组的(21.0±3.3)分(P<0.05).实验组学生对CBL联合OSCE教学模式评价均较高.结论 CBL联合OSCE模式在妇产科教学中的应用效果优于传统教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	况燕	广西医科大学第一附属医院妇产科	33	137	8.0	10.0
2	廖萌	广西医科大学第一附属医院妇产科	2	17	1.0	2.0
3	迟博	广西医科大学第一附属医院妇产科	8	106	4.0	8.0
4	王晨光	广西医科大学第一附属医院妇产科	5	38	3.0	5.0
5	林汇斯	广西医科大学第一附属医院妇产科	2	17	1.0	2.0