必要性与可行性:论基础教育教师的研究生学历教育

• 作者: 冉亚辉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 基础教育 研究生 教师教育 创新能力
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 37-39,42
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

当前我国基础教育教师的学历主要为本科及以下教育,学历缺陷导致基础教育在创新能力和创新思维的培养上存在明显问题.在教师队伍建设上,需要大力提升我国基础教育阶段研究生以上学历教师的比例.研究生学历教师在以下方面能够给基础教育阶段带来重要改变:知识观从静态知识观走向相对真理的动态知识观,复制型教学走向创新型教学,教学过程注重学生思维训练和创新精神培养,教学范式走向多元发展.一定比例的研究生学历教师进入基础教育,能够有效提升基础教育阶段学生的创新能力,同时能够实现学校教育的社会建设职能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉亚辉		71	55	4.0	5.0