让分类思想带动统计知识的学习——《数据的收集和整理（一）》教学探索

• 作者: 仲艺璐 林俊
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 统计知识 教学探索 分类思想 整理 收集 学习 数学思想方法 数学思维能力
• 年，卷（期）: jysj_2017,（12）
• 页码范围: 69-73
• 页数: 5页
• 分类号: O1-4

摘要

数学思想方法是数学学科实施素质教育的一项重要内容，它在促进学生知识技能习得，培养学生数学思维能力，提高学生数学核心素养方面具有极为重要的作用。正如数学家波利亚所说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”新课标把数学教学中的“双基”发展为“四基”，要求教师不仅要关注学生基础知识与基本技能的掌握情况，更要重视学生基本思想的领悟和基本活动经验的积累。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林俊		49	7	2.0	2.0