以优质护理为导向的临床护理教学质量评价指标体系的构建

• 作者: 王攀 肖爽 赵庆华
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教育,护理 参考标准 问卷调查 咨询 护理质量审核 数据收集 德尔菲技术
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1450-1453
• 页数: 4页
• 字数: 4320字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2017.10.004

摘要

目的 以优质护理为导向,构建一套客观、科学的临床护理教学质量评价指标体系,促进临床护理教学质量持续提升.方法 采用文献分析法和问卷调查法初步拟定评价指标,采用Delphi专家函询法选取14名专家进行两轮专家函询,确定各级指标及权重.结果 该研究构建的临床护理教学质量评价指标体系由5个一级指标、22个二级指标构成.两轮函询的专家积极系数分别为93.33％、100.00％,专家权威系数均大于0.70.两轮函询完成后一、二级指标的肯德尔协调系数(Kendall'W)分别为0.388、0.287,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 临床护理教学质量评价指标体系科学、可靠,可为临床护理教学质量的客观评价提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵庆华		287	2802	26.0	40.0
2	王攀		11	68	5.0	8.0
3	肖爽		36	190	8.0	12.0