以学生为主体的"三导一评"授课法在《健康评估》课程中的应用

• 作者: 任蔚虹 张旭 沈泽群
• 来源期刊: 护理与康复
• 学科: 教育
• 关键词: 导学 导示 导议 评价 授课法 健康评估
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1110-1112
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2510字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671—9875.2017.10.029

摘要

目的 观察《健康评估》课程中采用以学生为主体的"三导一评"授课法的教学效果.方法 采用单纯随机抽样的方法抽取杭州某高职院校护理专业某班学生44人作为研究对象,在《健康评估》课程的前期实施传统教学方法、中后期采用以学生为主体的"三导一评"授课法.比较44名学生在课程前期、中期和后期的学习积极性和《健康评估》考核成绩.结果 44名学生在课程的前、中、后期学习积极主动性得分不断增高;3次《健康评估》考核成绩均分有差异性,经比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 以学生为主体的"三导一评"授课法能提高《健康评估》的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任蔚虹		47	485	13.0	20.0
2	张旭		43	263	8.0	15.0
3	沈泽群		1	0	0.0	0.0