小组合作学习的策略分析

• 作者: 贺国华
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 合作学习 主导 评价 分组 指导
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 点石成金
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 字数: 1615字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习是高中数学新课程追求的重要理念,但在实施新课程的过程中存在许多问题.教师只有善于发现问题,积极寻找解决问题的策略和办法,科学分组、科学指导、科学评价,才会真正提升高中数学的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺国华		1	0	0.0	0.0