利用开放性问题促进数学教学的实践——以“菱形”一课教学为例

• 作者: 张丽华
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 开放题 菱形 教学实践
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

开放性问题是学生自主学习、创新思维的重要形式。数学开放性问题给出的条件以及解决策略具有不确定性，在一定程度上能够给学生一个开放、自由的空间来进行思考，能够让学生学会自主发现问题、探索问题、解决问题，能够培养学生独立人格以及自我意识。在初中数学教学中，教师可设计一些开放性问题考查学生的数学能力，让学生自主探索问题，再以问题训练巩固教学，以此实现高效的课堂教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽华		2	0	0.0	0.0