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摘要:
工作初期我就接手了乡村学校一个棘手的初中大班级——成为91个青春期孩子的班主任。这些孩子,近七成是从小和爷爷奶奶一起留守在家,他们从三年级开始在这所九年一贯制学校就读,已然成为学校的"老油条",无所畏惧,状况频发。这不,刚开学一周班上就发生了多起"暴力事件"。事情的起因都源于生活中的小事,孩子却用武力去解决和同学之间的矛盾,让我既头痛又心痛。了解事情的原委后我发现,学生使用"武力"不是因为他们"坏",而是他们不懂得用有效的沟通方式。
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文献信息
篇名 用文明为沟通续航
来源期刊 未来教育家 学科 教育
关键词 九年一贯制 工作初期 周班 暴力事件 用文明 班主任 班级 乡村学校 告诉我 我不知道
年,卷(期) wljyj_2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-79
页数 3页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李新华 湖南省郴州市桂阳县雷坪乡中心学校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
九年一贯制
工作初期
周班
暴力事件
用文明
班主任
班级
乡村学校
告诉我
我不知道
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
未来教育家
月刊
2095-4514
10-1044/G4
16开
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
80-572
2012
chi
出版文献量(篇)
3095
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17
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