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语文课堂提问的艺术追求
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摘要：
针对课堂提问的'偏向''偏乱''偏大'现象,语文教师应努力追求课堂提问的艺术,做到'问'得准确,紧扣目标,着眼文本'整体把握',以问切入;'问'得有序,由浅入深,形成序列,以问推进;'问'得新奇,变换角度,创设思考维度,以问深入。要确立提问的质量意识,充分认识并把握高质量提问的内容指向性和思维创新性。
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文献信息
| 篇名 | 语文课堂提问的艺术追求 | ||
| 来源期刊 | 写作：下 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 追求 提问 艺术 | ||
| 年，卷（期） | xzx_2017,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-24 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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提问
艺术
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相关学者/机构
期刊影响力
写作：下
主办单位：
武汉大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-7343
CN：
42-1088/H
开本：
出版地：
湖北省武汉市武昌珞珈山
邮发代号：
38-445
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1170
总下载数（次）
2
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