小学低年级"解决问题"课堂教学的有效性

• 作者: 叶少芬
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 解决问题 有效 策略 提高
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 点石成金
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2439字
• 语种: 中文

摘要

文章探讨了小学低年级"解决问题"课堂教学的有效性问题,提出了适合小学低年级"解决问题"课堂教学的三个实施的策略:①用数学的眼光获取信息;②学会画图帮助理解题意;③理解用什么方法解决是关键.实践证明,这三个策略能够有效解决小学低年级学生对"解决问题"盲目做题的现象,大大提高了解决问题的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶少芬		4	16	2.0	4.0