教学表演:基于社会表演学理论的教师职业价值诉求

• 作者: 雷婷婷 黄俊
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 社会表演学 教师角色 教学表演 形象设计 表演手段
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

基于社会表演学理论的教师教学表演行为是一种教师职业行为,表演是教师与学生交流的独特方式.教师运用“讲台”这一舞台,借助“表演”这种交流方式,可以拓宽与学生沟通的渠道,通过精心设计的课堂行为吸引学生.教师要建立表演的信念感,善用教学表演:通过形象设计,让自身更加符合教师职业的角色期待;运用表演手段,展示教师个人魅力.教学表演不仅实现着教师的个体价值,也成就着教师的职业价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷婷婷	南京师范大学泰州学院教师教育学院	31	82	5.0	7.0
2	黄俊	南京师范大学泰州学院教师教育学院	39	55	3.0	6.0