实施多元评价 构建“和善”班级

• 作者: 柳靓葳
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 多元评价 班级 共性问题 自理能力 时间观念 调查数据 自觉性 主动性
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

笔者班上一共有42名同学,其中男生18人,女生24人。他们普遍存在比较自我,自私,以自我为中心,不懂得关爱他人,不懂谦让等共性问题。部分学生在家里被宠坏了,自理能力较差。时间观念不强,做事缺乏计划性。我从调查数据中也发现,家长普遍反馈学生在家中学习的自觉性、主动性还需要进一步培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳靓葳		1	0	0.0	0.0