高中资优生班主任工作应强调专业性

• 作者: 惠中
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任队伍 示范性普通高中 身心发展特点 自我意识 示范性高中 特色课程 心理品质 心理成因 价值感 可从
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（11）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G47

摘要

我国各省市实验性示范性普通高中,集聚了一批事实上的资质相对优秀的高中生,这批学生可以称为高中资优生。对这批资优生的班主任工作,需要加强专业性,可从以下几个方面入手。第一,把握高中资优生的身心发展特点,进行有效引导。高中资优生个体具有思维活跃、求知欲强、自尊心与自我意识强等倾向,且大都已显现出在某些领域的潜能。从整个群体来看,高中资优生呈现出巨大的差异性和多样性,这些特点都是资优生班主任工作需要关注的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	惠中	上海师范大学教育学院	30	245	8.0	15.0