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以教学方式为支点 助推核心素养落地
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摘要：
陶行知先生的教育理论对核心素养培育具有借鉴价值和现实的指导意义。文章通过课例研究,回答语文学科核心素养落地的方式,即把基于核心素养的教学落实到课堂教学中,落实到学生的学习方式和教师的教学方式的深刻变革中。
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文献信息
| 篇名 | 以教学方式为支点 助推核心素养落地 | ||
| 来源期刊 | 生活教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 陶行知 教学方式 支点 核心素养 助推 | ||
| 年，卷（期） | shjy_2017,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 16-17 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G43 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
陶行知
教学方式
支点
核心素养
助推
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
主办单位：
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-3002
CN：
11-5349/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市北三环中路46号
邮发代号：
28-416
创刊时间：
1934
语种：
chi
出版文献量（篇）
12357
总下载数（次）
24
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