有效引导学困生积极参与英语课堂的策略研究

• 作者: 杨国添
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 学困生 英语课堂 策略研究
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 字数: 2073字
• 语种: 中文

摘要

一直以来,学困生问题都是教学实践中的一个难题.随着学生心理的发展以及学习负担不断加重,学困生出现的几率也在不断提升.尤其在英语科目中,英语基础成绩落后而又难以取得提升的学困生十分常见.本文将通过对英语学困生形成原因的分析,探讨引导学困生积极参与英语课堂的有效策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨国添		4	0	0.0	0.0