批注式阅读教学策略刍议

• 作者: 吴伟峰
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 批注 阅读教学 自能读书 独特感受 文本 情感经历 叶圣陶 祖国母亲 指在
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

批注式阅读教学,是指在教师引导下,学生结合自己的生活经验、情感经历、知识储备等积极地与文本展开对话,从各个层面对文本进行感受、理解、欣赏、评价,并运用批注的方式把自己对文章的独特感受表达出来,在此基础上,教师以问题为核心,引导交流,开展＂学生、文本、教师之间的对话＂,实现各对话主体间的不断超越的一种阅读教学形式。叶圣陶曾指出：批注式阅读教学的终极目的是＂学生自能读书,

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1	吴伟峰		2	0	0.0	0.0