利用图形计算器创设问题情境

• 作者: 毛鸿雁
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

创设问题情境是中学数学课程教学改革内容之一.图形计算器为数学教学提供的强大的手持技术,能为学生创设数学问题情境,激发学生学习数学兴趣;利用图形计算器创设问题情境,有利于改善教学课堂氛围,引导学生主动地参与到教学活动中来,从而激发学生的学习情绪,提升学生提出问题的创新能力.