德天实验小学：以“全能少年”奖章唤醒儿童主体意识

• 作者: 王李青
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 主体意识 儿童 实验小学 唤醒 奖章 少年 全能 小学教育
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0

摘要

儿童，是小学教育的主体。然而近些年，我们发现很多儿童在学习的过程中表现出成长无动力、探索无兴趣等问题。这种状况带来的影响是非常恶劣而又深远的。那么，如何从评价入手，唤醒儿童的主体意识，就成为一个值得深思的课题。

作者信息

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