农村小学中高年级习作辅导策略

• 作者: 林长锋
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

习作是对语言文字、语言表达能力等方面的综合运用,学生习作是语文综合素养的集中体现.培养学生交流能力,加强学生习作辅导,提高学生习作水平尤为重要.下面谈谈农村小学中高年级习作的辅导策略. 一、激发学生习作兴趣,创造浓厚习作氛围 农村小学中高年级学生习作应该从兴趣入手,引导学生进入习作之门.农村中高年级学生均有一个普遍现象:“恐习作症”,一旦上习作课,学生就发呆、发愁,习作时嘴咬笔管,眼望天花板,一节课下来仅写了几行字,有的甚至是一纸空白.这是缘于学生对习作不感兴趣,没内容可写,所以无从着手.