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高中英语情境教学的研究
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摘要：
随着新课程改革的逐步实施,人们对提升高中英语教学质量的要求也越来越高,特别是在教学方式方面,大多采用情境教学模式来改善教学氛围.因为这样能够有效调动学生学习积极性,给学生提供良好的学习环境,同时还有利于打破传统教学模式的束缚,使得学生在轻松愉悦的学习氛围中提升自身情感态度与审美观念.
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文献信息
| 篇名 | 高中英语情境教学的研究 | ||
| 来源期刊 | 学子：理论版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中英语 情景教学 意义 应对举措 | ||
| 年，卷（期） | xzllb_2017,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-75 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G522.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
情景教学
意义
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期刊影响力
学子(理论版)
主办单位：
黑龙江省招生考试院
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-3481
CN：
23-1519/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
邮发代号：
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
10774
总下载数（次）
19
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