高职院校课堂教学诊断与改进研究探讨

• 作者: 刘宁宁 周恩超 王永丰
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 课堂教学 诊断与改进
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 高等职业教育研究
• 页码范围: 20-22,25
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 3399字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学质量直接影响着学校的教育教学水平,关乎着学生在校学习的效果以及走向社会就业的能力.为了进一步提高高职院校的课堂教学质量,教育部办公厅印发了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进工作制度的通知》(教职成厅[2015]2号),使课堂教学诊断与改进正式作为提高教学工作的重要方法之一.这就要求广大职教工作者,对课堂教学诊断与改进进行深入的理论研究和实践探索,在教育改革的实践中丰富其内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周恩超		19	8	1.0	2.0
2	王永丰		12	8	2.0	2.0
3	刘宁宁		7	1	1.0	1.0