在生物教学中有效提向

• 作者: 欧阳旭娟
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

提问是教师常用的教学手段之一,也是一门教学艺术.有效提问,可以提高学生的学习兴趣,激发学生思维,使学生全身心投入课堂学习中;无效提问,不利于教学,且课堂气氛沉闷.因此,教师在教学中必须注重提问要有效,有效的提问才能使教学有效.那么如何在生物教学中有效提问? 一、所提问题应具有针对性,目标明确 教师在设计问题时应围绕教学目标,针对教材中的重点和难点来设计,并且还要考虑学生原有的认识结构,由浅入深提出问题,达到预想的教学效果.漫无目的地提问,不仅达不到教学目标,而且不能集中学生思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳旭娟		1	0	0.0	0.0