基于课堂评估的英语写作同伴互评量表效度验证

• 作者: 吴雪峰 徐莎莎
• 来源期刊: 广东蚕业
• 学科: 文学
• 关键词: 同伴互评 课堂评估 评分量表 效度验证
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 4593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1205.2017.12.31

摘要

同伴互评在英语写作测评,尤其是基于课堂的形成性评估中发挥着重要作用.本研究以一次"概要写作"课堂练习为例,利用多层面Rasch模型进行数据分析,从量化的角度验证由教师自行研制的同伴互评量表.结果表明,评分量表具有较好的区分度,各维度分值分布较为合理,学生自身英语水平对评分的结果影响不大,同伴互评值得信赖.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴雪峰	南京林业大学外国语学院	15	13	2.0	3.0