二维空间设计课程内容隐性转化教学实践探析——以环境艺术设计专业为例

• 作者: 朱耀璞
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 二维空间设计课程内容 隐性转化 教学实践 环境艺术设计
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 4195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0069.2017.13.045

摘要

二维空间设计拓展训练课程对环境艺术设计学生专业能力的培养起着举足轻重的作用.但是,这门课程因具有隐性特征而在教学中很难发挥真正的作用,我们也容易忽略该课程的重要性和重要内容.本文探讨了二维空间设计课程的现状,并对课程隐性方面的内容进行了探索和分析.试图通过对环境艺术设计二维空间课程内容的研究,把隐性知识显性化,通过有效的教学方法,让学生有意识地通过训练达到学习的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱耀璞	重庆大学城市科技学院	11	2	1.0	1.0