创设数学情景，有效导入新课

• 作者: 黄志芳
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情景 导入新课 课堂教学结构 课堂教学效益 数学思维 认识和实践 能力的培养 数学情境
• 年，卷（期）: gdjyzj_2017,（6）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学新课标明确指出：要积极创设生动的、有效的、富有现实意义的数学情境，让学生在现实的数学情景中开展积极的数学活动和数学思维，以达到对知识的产生、发展和应用的深刻认识。导入作为新课的重要组成部分，更应以新课改的理念加以认识和实践，以达到优化课堂教学结构，提高课堂教学效益，促进数学思维能力的培养和提高的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄志芳		6	0	0.0	0.0