合作学习中异质化学习任务与教学策略浅析

• 作者: 张银屏
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（11X）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

<正>在开展合作学习的过程中,教师往往承担着'导演'的角色。若教师学习任务安排不当、教学策略使用失误,学生学习效果就会被稀释。为避免这一情况的出现,教师应明确任务类型,细化任务分工,优化教学过程,消除因任务拆分造成的不良后果,同时满足学生个性化的学习需求。一位青年教师以人教版九年级化学第六单元'金刚石、石墨、C60'第一部分为内容,呈现了一节公开展示课。该教师将全班分为三个小组,每组7-9人。每组承担

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张银屏		3	55	2.0	3.0