艺术设计专业“创客教育”谨防踏入五大雷区

• 作者: 刘文良
• 来源期刊: 美与时代：创意（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术设计 创客教育 五大雷区
• 年，卷（期）: mysdcys_2017,（7）
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G40-052.2

摘要

伴随着＂大众创业、万众创新＂浪潮的到来,创客运动和创客教育风起云涌。艺术设计教育,因其固有的创新创造特性和动手实践要求,成为很多高校探索和实施创客教育的重要领域。艺术设计创客教育实施过程中,需要科学把握创客教育的本质和规律,谨防踏入校企合作＂做秀＂的雷区,谨防被过度的商业利益所＂绑架＂,谨防误蹈＂技术至上＂论的覆辙,谨防模糊艺术设计人才培养的规格,谨防陷入课程教学失序化的误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文良	湖南工业大学包装设计艺术学院	114	433	11.0	16.0