对《搭建生命体的"积木"》一课的教学思考

• 作者: 胡俊
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 科学 生命 细胞 人文
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.20.047

摘要

文章就《搭建生命体的"积木"》一课的课堂教学深度和广度进行了一些思考.该课由介绍科学史导入,沿着"初次探究、初识细胞—二次探究、认识细胞—课后探究、研究细胞"这条主线,将知识点有序串联起来,追本溯源,形成了一条清晰的知识纵深脉络.在此大框架下,重点引导学生与科学家进行4次思维碰撞,激发学生大格局观,有效地拓展了教学宽度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡俊		2	3	1.0	1.0