高中生物作业的优化设计

• 作者: 姜玉涛 张文秀 殷志洋
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 高中生物 作业设计
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 127-128,130
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3844字
• 语种: 中文

摘要

作业是学生在完成课堂学习后对学习过程的反思的载体,做作业可以让学生对所学知识、原理加深理解并运用.有效的作业设计与评价是课堂卓有成效的延续,它可以为课堂教学服务,为其开拓一条有效途径.高中生物教师可尝试改变传统的作业布置形式,增强学生动手能力,设计实践型作业;基于教学目标,设计有针对性的习题类作业;尊重学生个体差异,设计分层型作业;引导学生关注社会,设计调查型作业;提升学科思维,设计导图型作业;让学习激情飞扬,设计辩论型作业.