多元智能理论在高中语文阅读教学中的应用研究

• 作者: 周振芳
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 多元智能理论 高中语文 阅读教学 应用
• 年，卷（期）: 2017,（26）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 字数: 1503字
• 语种: 中文

摘要

在教育学中,多元智能理论的目的在于对人类智能功能所具有的多元结构进行探究.在多元智能理论当中,人类智能有八种,基本上每一位高中生都拥有这八种智能.然而,对于不同的高中生而言,智能种类表现的强弱存在着差异性.伴随着我国社会的向前发展,阅读所具有的重要性日益提升.在我国高中的语文课堂教学当中,语文阅读教学始终发挥着无可替代的关键作用.然而,当前我国高中教学中,语文阅读教学仍然不容乐观.在高中语文的阅读课堂教学的过程中,充分应用多元智能理论,可以促进阅读教学效果不断提升,全方位地培育高中生的能力,对于推进高中生进行全方位的发展,其意义无疑是深远而又广泛的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周振芳		1	0	0.0	0.0