读懂诗,要强化两个层面

• 作者: 谢艳萍
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 鉴赏能力 表达技巧 教学重点 陈述对象 全国高考 下笔如有神 送魏十六还苏州 别友人 毗陵
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

学生到了高三虽然读了不少古诗,也具备了一定的鉴赏能力,大体上也能把握诗歌的思想内容,但是当面对一首陌生的诗时,仍然理解不准,甚至是茫然的、错误的。这与我们平时的古诗词教学密不可分,虽然我们在如何读懂诗歌上花了大工夫,但是教学重点主要集中在理解诗歌的思想内容上,也就是理解分析“表达了什么”,至于对“如何表达的”却重视不够,也只是分析训练一些“表达技巧”而已。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢艳萍		2	0	0.0	0.0