试析小学语文三年级下册第四单元的读写结合

• 作者: 朱丽珍
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 读写结合 反复 仿写 移步换景
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.20.043

摘要

读写结合是一种有效提高小学生作文能力的教学方法.文章以小学语文S版三年级下册四单元的四篇课文为例分析如何进行读写结合.这四篇课文的共同点在于围绕一个主题通过不同角度与层面进行描写,在描写的过程中运用了一定的修辞手法与记叙顺序,使文章结构紧凑、语言优美、感情丰富,通过这几篇课文写作方法的仿写,能够让学生积累一定的作文技巧点,在提高阅读能力的同时,训练写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽珍		4	3	1.0	1.0