古建筑测绘课程教育的思考及衍生 ——教学思维的"异化"与"整合"

• 作者: 翁萌
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 关键词: 古建筑测绘课程 教学思维 异化与整合
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学探索
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

为了推进古建筑测绘课程的教学改革进程,文章通过梳理法、类比法、借鉴法,对古建筑测绘课程教学实践进行了总结和思考,并提出该课程与其他相关学科的交集,采取借用手法为该课程的教学设计提供新的思路,通过教学思维的异化与整合可以得到较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁萌		10	12	2.0	3.0