浅析高中英语学习中的僵化现象及其应对策略

• 作者: 车群涛
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 僵化现象 陈述性知识 程序性知识 知识迁移
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 78-81,85
• 页数: 5页
• 字数: 6137字
• 语种: 中文

摘要

分析当前高中生的英语学习现状,反思影响学生英语成绩提升的因素.在英语教学中,分析学生产生英语学习僵化现象的原因.针对英语学习中的僵化现象,提出相应的应对策略,即学生要保持良好的心态,采用正确的学习策略,保证大量高语境化的英语输入,关注英汉两种语言的差异;教师要克服自身英语僵化等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	车群涛		2	3	1.0	1.0