初中英语教学中说写结合的小组合作学习模式分析

• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 合作学习模式 外语课程 学习过程 书面表达能力 写作教学过程 设计小组 个体差异 分组方式 能力范围 写作内容
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（10）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

语言是人们进行交流的主要方式之一,它的发展与运用得益于人们的不断交流。英语作为我国的主要外语课程,在对其进行教学时,一些教师还是沿用传统的教学方法对其进行满堂灌,让学生在学习过程中对语法知识进行生搬硬套,对单词和一些有规律的知识点进行使死记硬背。这就使得学生的英语运用能力与英语表达能力都不能取得较好的效果。