从生本角度看词语教学

• 作者: 沈润
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 生本位 词语教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准》中对于词语的教学方式发生了根本性的变化，从强调“四会”调整为“会读、会写”，要求了解字词在语言环境中的意思，逐步做到能在口头和书面表达中运用，教学中再也不要花费大量的时间，让学生抄、背词语注释。乍一看，似乎给广大语文教师松了绑、减了负。然而深层思索，就新课标对于词语教学的要求，在教学观念上，在教学方法上，又何尝不是对教师提出了更高的要求呢？它要求教师彻彻底底地摈弃师本观，站在生本位上思索，想学生所想，根据学生的实际设计词语教学方案。本文旨在从生本的角度出发，探究新形势下的词语教学。

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