皮格马利翁效应在高中英语课堂中的渗透

• 作者: 崔艳秋
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 皮格马利翁效应 高中英语课堂 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.20.036

摘要

皮格马利翁效应通常被人们称作期望效应,它属于教育心理学的范畴.在平时的高中英语课堂上,教师如果能够擅于利用皮格马利翁效应,给予学生高度的期望和鼓励,建立和谐默契的师生关系,增强学生的学习热情和信心,就能最终达到令师生满意的教学效果.