高中物理实施"问题驱动课堂"的实践与思考

• 作者: 徐建锋
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 问题驱动课堂 教学实践 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1792字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2017.31.057

摘要

高中物理教学实施"问题驱动课堂"的教学方法,可以使学生主动参与到课堂教学中来,不仅能激发学生的学习兴趣,还能提高高中物理课堂教学的有效性.文章在分析物理教学现状的基础上,重点探究了高中物理实施"问题驱动课堂"的教学方法,以提高物理教学效率和教学质量.