故事教学视觉下高中英语教学策略的选取分析

• 作者: 冯莉花
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学策略 教学效果 理论讲解 情境教学 阅读教学 课堂教学实际 TALKING 可理解性 分角色朗读 课堂实际
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（10）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

英语作为高中阶段的三大科目之一,在高考中占据着不菲的分值,如何做好教学,提高学生的英语水平,是每一个英语教师都应该关注的问题。故事教学法的提出,给英语教学提供了一条全新的途径,将其运用到英语教学当中,可以改变当前教学偏向理论讲解的局面,从而提高学生在课堂上的参与度,实现对英语知识的有效接收。因此,教师有必要在故事教学视觉下,对英语教学策略重新设计,以便能够促进英语教学的进步发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯莉花		5	1	1.0	1.0