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摘要:
随着社会发展的日益复杂化,新文化的发展层出不穷。在多元文化下,如何更加有效地构建课程文化值得所有教育关注者深思。课程文化作为学校教育发展的重点,在构建时应以课程目标、课程主体、课程内容以及课程价值四个方面为着点,传承优秀传统文化、创造新生课程文化、借鉴国际课程文化,从而推进课程文化的发展,推动中国教育的发展。
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内容分析
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文献信息
篇名 多元文化下课程文化构建之思考
来源期刊 新课程研究:中旬 学科 教育
关键词 多元文化 课程文化 构建 思考
年,卷(期) xkcyjzx_2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 123-124
页数 2页 分类号 G642.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周姣术 湖南科技大学教育学院 7 35 2.0 5.0
2 朱华 湖南科技大学教育学院 45 194 6.0 13.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
多元文化
课程文化
构建
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程研究:中旬
月刊
1671-0568
42-1778/G4
广州市白云区黄园路33号国际单位二期C3
38-363
出版文献量(篇)
4692
总下载数(次)
6
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