浅析信息技术课互动学习低效现象及应对策略

• 作者: 汤正明
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 互动学习 低效 策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G43

摘要

新课程改革强调课堂教学的对话、生成、互动,广大教师逐步从唱独角戏、满堂灌的课堂教学走向师生互动。但实践发现,课堂互动中存在着诸多“低效现象”。探析产生课堂互动学习低效的五种原因及应对策略,以期能为信息技术课教学提供参考。