论德育的合力立场

• 作者: 付辉
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校德育专门化 德育“学校中心化” 德育构成条块化 德育的合力立场
• 年，卷（期）: zgdy_2017,（13）
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G41

摘要

学校德育实效性低的根本原因是学校德育没有形成合力。学校德育没有形成合力的表现有学校德育专门化、德育“学校中心化”、德育构成条块化。基于此，我们提出德育的合力立场：全域合力、全员合力、全程合力。德育的合力立场对中国德育改革具有三重意味：协调好学校德育、家庭德育和社会德育三者之间的关系，构建“全域德育体系”；树立“每一位教职员工都是德育工作者”的德育理念，构建“全员德育体系”；打破“教书”和“育人”的事务性分割，加强学校内部德育要素的融合与整体提升，构建“全程德育体系”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付辉	华中师范大学道德教育研究所	9	0	0.0	0.0