有效引导操作提升思维能力

• 作者: 保春燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 有效引导 动手操作 思维能力
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.20.028

摘要

动手操作是智力的源泉,思维的起点,教师应积极开展动手操作活动.注意"营造小组合作的氛围,让学生在学习难点处操作;提供自主探索的空间,让学生在验证猜想时操作;精心设计多样化的习题,让学生在思维的发散处操作"等,让学生在操作活动中,不仅收获数学知识,而且获得数学活动经验,发展数学思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	保春燕		1	0	0.0	0.0