专属于班主任的教研共同体

• 作者: 张韬 栾少波 胡玉芳 薛二勇 雷胜利
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 班主任 教研组织 专业课程 任课教师 专业背景 学校 学生事务 师范教育 教研活动 教师需要 交流平台 技能 管理者 学科 生命 理论 经验 健康 技巧 岗位
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

班主任是班级中各种学生事务的直接管理者,其管理的范围极广,也非常重要,一些工作会直接关系到学生的健康、成长甚至生命.因此,班主任其实是一个非常有挑战性的岗位,也非常有专业性,担当这个职位的教师需要有很深厚的经验,需要懂得很多育人理论和方法,需要有相当的技能、技巧,如具有表达、观察方面的技能才能胜任.但一个现状是,绝大多数班主任都是由任课教师兼任的,师范教育中也鲜有班主任方面的专业课程,很少有哪位教师有班主任的专业背景,几乎所有的班主任都是自己在工作中摸索,而且这种摸索往往是单打独斗的:多数学校都没有关于班主任的教研组织,也不太会有专门针对班主任的教研活动,大家没有一个交流平台.与此形成鲜明对照的是,一所学校中的每个学科几乎都会有相应的教研组织.