把握特教学生特点,用心提高教学有效性—关于特殊教育学校思想品德课程教学策略的研究

• 作者: 王日华
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 特殊教育 健康心理 学习能力 分层教学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 字数: 2016字
• 语种: 中文

摘要

特殊教育学校的学生生源复杂,学生存在着这样或那样的缺陷,帮助学生健康成长,积极融入社会是学校教育的重要责任.初中思想品德课程担负着培养学生健全心理、明辨是非的世界观及帮助他们更好地融入社会,从而健康的成长着.教师如何紧扣特教生的实际,创新思想品德课堂教学,用心引领特教生健康成长?本文从紧扣思想品德教材,用心帮助特教生形成健康心理;运用理论联系实践,用心提高特教学生的学习能力;紧扣特教生的基础,有效实施分层教学策略促发展三个方面阐述.

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1	王日华		2	0	0.0	0.0