在阅读教学中培养学生批判性思维

• 作者: 佟洁
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 文章体裁 文本解读 课堂教学 思考路径
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（11）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

质疑是探求新知,觉醒领悟的基础。在语文课上,教师若能引导学生在课堂上主动反思文本,提出质疑,养成独立思考的习惯,就能够有效提升学生的文本解读能力。在本次事件中,面对小A临近下课时的提问：＂那他为什么不写议论文呢？＂这一看似纠结于文章体裁的＂小问题＂,郁老师并没有立即给出回答,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟洁		1	0	0.0	0.0