精选二:将干预变为援助

• 作者: 黄晞建
• 来源期刊: 康复（健康家庭）
• 关键词: 干预 教师心理 运作体系 心理援助 心理工作 欧美国家 教师群体 工作对象 发展中心 主动性 心理学 专家 方法
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教师心理
• 页码范围: 后插6
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师心理工作究竟有没有必要?这个问题的答案当然是肯定的.我们现在要考虑的不是做不做这项工作,而是如何才能把工作做得更好. 教师心理发展中心成立3年来,逐渐形成了完整的运作体系.还记得在这项工作刚开始的时候,我们也希望尽可能对心里有而问题的教师进行“干预”,但在心理学相对发达的欧美国家,对“干预”这样的方式,或者说“字眼”是敏感的.于是我们后来也改变了方法,将“干预”变为主动性较强的心理“援助”,不仅国外专家更加认可我们的做法,工作对象也获得了更好地感受.在教师群体的心理援助这一点上,我敢说我们领先全国,甚至也领先西方.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晞建		1	0	0.0	0.0