以核心素养为本,做好数学教学转型

• 作者: 姚本光
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

面对当前国家倡导的核心素养培养,教师应注重对自身观念的转轨、课堂教学内容的选择与重组、课堂学习方法与教学模式的变革、教学评价的转轨,突出学生的主体地位与教师的主导作用,培养学生的问题意识,把“知识为本”转化为“核心素养为本”的教学.那么,教师在课堂教学应做到以下几点: 一、教师观念的转型 教师是课堂教学的组织者与具体实施者,在落实核心素养过程中教师扮演至关重要的角色,对落实核心素养的培养有重要作用.教师应充分理解发展学生的核心素养与数学学科的核心素养两者之间的关系,才能在数学教学活动中有意识地落实.这就要求数学教师的理念的转变.

作者信息

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1	姚本光		4	0	0.0	0.0